metoda wzrokowo-słuchowo-motoryczna. Autorka: Thea Bugnet (Holandia). Adaptacji do polskich warunków, dla dzieci z trudnościami w pisaniu i czytaniu, dokonała prof. Marta Bogdanowicz. W metodzie tej odgrywają rolę trzy elementy: wzrok (wzory graficzne), słuch (piosenka), motoryka (odtwarzanie wzorów). Celem metody jest jednoczesne usprawnianie analizatorów: wzrokowego, słuchowego, kinestetyczno-ruchowego, a także kształcenie lateralizacji, orientacji w schemacie ciała i przestrzeni. Znaczącą rolę odgrywa element muzyczny. Wiązanie śpiewu, ruchu, muzyki i plastyki aktywizuje cały układ nerwowy. Zrytmizowany zestaw ćwiczeń wpływa uspokajająco, pozytywnie oddziałuje na sferę emocjonalną. |